“儿子，来数数，这有几块积木？”“1、2、3、4、5……这是四个。”“儿子，一加二等于几？”“等于三。”“好棒啊！那二加一等于几？”“不知道。”
我想你一定经历过这样的场景吧，类似的情况是否也曾让你无可奈何过？
家长费尽心思给孩子进行数学启蒙，口干舌燥的讲解，结果孩子的反馈让家长崩溃。
其实，家长们只是没有用对方法，对于孩子来说，最好的方法就是游戏了。
通过游戏，孩子们兴趣高涨，掌握的东西是最多的，也是最深刻的。
话不多说，我们现在就来看看，都可以怎样通过游戏来帮助孩子们进行数学启蒙。
日常生活中能看见的，能摸得到的东西，就是孩子最好的玩具，因为他们很熟悉且亲近，就会觉得很有趣和喜欢。
家长可以选择火柴、棉签等易操作的小型材料，让孩子在拼摆中感知物体的空间关系与形状特点。
让孩子接触图形的各种知识点，如几个边、几个角？怎样是平行？哪两条边一样长？这都是为以后的数学学习在打基础。
“给小鱼穿衣服”的游戏借鉴了拼图的方法，把数字和图案数量结合在一起，孩子在愉悦的玩耍中潜移默化地掌握数的概念。
“种上美丽的花朵”的游戏是数物匹配的原理，通过数字、点、小花卡片三者的两两对应，练习了点数，提高了对数字的各种形态的认知，直观掌握多少、大小的概念。
“给小娃娃做夹头发”的游戏可以让孩子按照同一种夹子、不同颜色的排序方式进行，也可以按照同一种类、不同样式排序的方式进行，只要家长想得到，孩子就可以进行操作并学习。
“给甲壳虫装饰小卡子”的游戏也是一个道理，其实每个游戏的底层逻辑是一样的，关键看家长们的创意，东西制作起来都很简单，孩子却很感兴趣，能玩很久。
“小青蛙跳水”的游戏，可以跟加减法靠拢，让孩子去思考在已有小青蛙的基础上再加上几个才能完成？孩子在操作过程中，自然而然就掌握了多几个、少几个的概念。
“给小熊穿衣服”是典型的相邻数练习，左边的小熊要比中间的小熊少一个点，右边的小熊要比中间的小熊多一个点，孩子慢慢就会掌握相邻是什么意思。
总之，家长是否能提供足够的空间、时间和充沛的材料去让孩子尽情进行操作，是孩子能否学习好数学的关键。
数学学习应该是贴近生活的，大自然中的数、量、形需要孩子通过观察、分析、辨别去发现和探索，只要家长认真观察和发现，就会找到适宜的方法。
希望每个家长都能高效陪伴孩子，和孩子一起在数学启蒙的路上越走越顺。