人的大脑是一个整体：左半球重于想象思维，右半球重于形象思维。对低龄幼儿来说，右半球比成人占较大优势，但随着年龄的增长，这个优势会逐步减弱。所以，我们应该抓住时机，巩固和发展这个优势。
世界著名教育家蒙台梭利认为：“在不断用手的同时，孩子的智力与人格发育会提升的更快，发展的更成熟”。
苏霍姆斯基也曾说过：“幼儿的智慧在手尖上。”在幼儿动手操作的过程中，会不断产生富有创造性的设想，在这些设想的驱使下，幼儿会进一步进行探索、发现，直至闪烁出创造的灵光。在动手操作的过程中，幼儿自身对做的的过程”比对做的“结果”更感兴趣。动手做的的过程给幼儿带来极大的满足感。
所以，为幼儿提供触摸、摆弄、涂抹等等动手的机会，并重视对幼儿动手操作能力的培养。由“老师我想……”到“老师你看我做的怎样”的这个过程，是需要我们为幼儿营造一个广阔无比的动手、动脑、活动的空间。他们来到这个世界之后，就要摸摸、看看、尝尝，甚至拆拆、装装。也就是说，幼儿需要亲自动手来感知这个世界。
那么幼儿园能够为孩子们提供这样一个广阔的空间。
因为孩子的个体不同，动、静有别，我们不能千篇一律，因此本学期我园除了原有的蒙式教学、科学动手做、英语课等特色课程外，幼儿园分三类开设兴趣班。
一、美术类：绘画、泥塑
二、博弈类：围棋、跆拳道、足球
三、舞蹈类：民族舞蹈、拉丁舞、街舞、键盘
美术类：除了可发展幼儿创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。不管孩子是否有美术天才，也不管孩子长大后当不当画家，鼓励幼儿参加美术活动，通过活动发展幼儿的智力和能力，无论对孩子的今天还是明天都有好处。
博弈类：我们知道博弈类多指体育活动。通过参加这类活动我们看到内向的孩子学会与人交流了，多动的孩子注意力集中了，懒得动脑筋的孩子学会思考了，爱动手打架的孩子学会礼貌了。
舞蹈类：舞蹈活动，使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。易使幼儿形成活泼、开朗、热情、大方的性格，同时还可提高幼儿观察力、注意力、思维能力、记忆力。
我园各类兴趣班初步拟定招收20名幼儿。大家赶快报名哦！
感谢您的